probe de evaluare

Probe de evaluare a abilităților de organizare spațială

CristinaLasă un comentariu

Tipul fișierelor: PDF
Disciplina: Terapii și programe de intervenție
Unitatea de învățare: Structuri perceptiv-motrice
Competențe/abilități: Operarea cu noțiuni spațiale

Din secțiunea Magazin puteți achiziționa 4 probe de evaluare, însoțite de fișele care detaliază indicatorii și criteriile de apreciere a performanțelor elevului.

Previzualizare – Evaluarea abilităților de organizare spațială

Livrarea acestor produse digitale (în format PDF) se va realiza prin intermediul adresei de e-mail pe care o furnizați în formularul de comandă.
Imediat după efectuarea plății, aveți acces la link-ul de descărcare a produsului.
Puteți efectua descărcarea din adresa de e-mail sau de pe site, din contul propriu, unde puteți vizualiza numărul descărcărilor rămase pentru un anumit produs achitat. Numărul de descărcări pentru fiecare produs este limitat la 3, fără perioadă de expirare.

Conținutul acestei resurse este corelat cu materialele gratuite utilizate pentru învățarea și exersarea coordonatelor spațiale:

Puteți solicita detalii suplimentare prin mesaj la terapii.specifice@gmail.com.

Evaluare continuă – Asocierea sunetului aflat în poziția inițială a cuvântului cu litera de tipar

CristinaLasă un comentariu

Proba de evaluare propusă poate fi administrată după exersarea:

a. identificării sunetelor aflate în poziție inițială în cuvinte;

b. diferențierii și fixării mnezice a literelor;

c. asocierii fonem-grafem.

Resurse pentru descărcare:

proba-de-evaluare_asociere-sunet-litera
fisa inregistrare raspunsuri_asociere sunet litera

Prima variantă conține itemi cu alegere multiplă (elevul selectează grafemul potrivit din trei răspunsuri date). Răspunsurile elevului pot fi înregistrate pe fișele care conțin baremele de evaluare și criteriile de apreciere a progresului.

proba-de-evaluare_asociere-sunet-litera_dificultate-redusa
fisa inregistrare raspunsuri_asociere sunet litera_dificultate redusa

A doua variantă are un grad de dificultate redus și conține itemi de tip pereche (elevul realizează corespondența între imagine și grafem); o altă cerință este redarea grafică, pe contur punctat, a literelor mari și mici, de tipar.

Set de planșe color pentru evaluarea abilității de identificare, recunoaștere și denumire a obiectelor

CristinaLasă un comentariu

Materialul conține 10 planșe color cu întrebări și imagini pentru identificarea obiectelor uzuale, în funcție de întrebuințarea lor. Elevului i se citește întrebarea și i se solicită să indice și să denumească imaginea potrivită.

Planșele pot fi folosite atât în etapele de evaluare, cât și pentru exersare, pe parcursul activităților educațional-terapeutice. (De exemplu, se poate solicita formularea orală de enunțuri care descriu utilitatea unor obiecte indicate de profesor.)

De aici pot fi descărcate planșele:

planse-color-identificare-obiecte

Dacă se dorește utilizarea materialului ca probă de evaluare, se poate completa o fișă de înregistrare a răspunsurilor elevului. Fișa anexată conține o scală de evaluare, în funcție de punctajul obținut, și recomandări pentru intervențiile ulterioare.

De aici poate fi descărcat șablonul pentru înregistrarea răspunsurilor elevului:

fisa-inregistrare-raspunsuri-proba-vocabular

Evaluarea comunicării și limbajului elevilor cu dizabilități intelectuale

CristinaLasă un comentariu

Probe de evaluare:

receptare mesaje orale

A. Receptarea mesajelor orale

Competențe specifice:

  • Înțelege semnificația globală a unui mesaj oral
  • Distinge, după auz, cuvintele și precizează sensul acestora
  • Identifică imagini care ilustrează enunțuri interogative, rostite clar și cu intonația adecvată
  • Procesare fonologică
exprimare mesaje orale

B. Exprimarea mesajelor orale

Competențe specifice:

  • Definește cuvintele prin întrebuințare
  • Folosește corect pluralul substantivelor
  • Îmbină două cuvinte în propoziții cu sens
  • Repetă enunțuri cu un număr variabil de silabe
  • Completează enunțuri lacunare
  • Formulează enunțuri, utilizând cuvinte de legătură
  • Formulează un text scurt, cu suport imagistic
receptare mesaje scrise

C. Receptarea mesajelor scrise

Competențe specifice:

  • Identifică literele, realizează asocierea fonem-grafem
  • Citește silabele indicate
  • Citește corect cuvintele date
  • Sesizează, pe baza citirii conștiente, legătura dintre enunțuri și imagini
  • Citește corect, conștient și expresiv un text de mici dimensiuni
redactare mesaje

D. Redactarea mesajelor

Competențe specifice:

  • Transcrie corect litere, silabe, cuvinte și enunțuri alcătuite din 3 – 5 cuvinte
  • Reconstituie, după model, enunțuri
  • Completează enunțuri lacunare
  • Construiește, în scris, enunțuri corecte din punct de vedere gramatical
  • Transcrie, corect și lizibil, un text scurt