Acest exercițiu-joc conține 24 de diapozitive și propune selectarea prin clic a literei inițiale potrivite, pentru completarea cuvintelor monosilabice și citirea acestora.
Copilul denumește imaginea afișată, identifică auditiv sunetul inițial, citește literele afișate deasupra imaginii și selectează litera care lipsește din cuvânt. Feedback-ul oferit este imediat: litera corect selectată glisează în spațiul corespunzător, litera selectată greșit se colorează în roșu.
Previzualizare – „Ce literă lipsește din cuvânt?”
De aici poate fi descărcată expunerea de diapozitive:
Aceste fișe pot fi utilizate în terapia dislaliei:
pentru antrenarea auzului fonematic prin exerciții de analiză fonetică;
pentru consolidarea pronunției corecte, prin exerciții de diferențiere a consoanelor cu puncte de articulare apropiate.
Materialul conține:
fișă pentru identificarea imaginilor în a căror denumire se aud sunetele „z” sau „j”;
fișă de completare a cuvintelor date cu grafemele corespunzătoare sunetelor „z” sau „j” (suport imagistic);
fișă de sortare și transcriere în coloane diferite a cuvintelor, în funcție de prezența grafemelor „z” sau „j”;
fișă de completare a cuvintelor cu silaba potrivită și de completare a propozițiilor cu cuvântul potrivit; scrierea în coloana din dreapta a cuvintelor și a propozițiilor completate.
Aceste resurse pot fi utilizate în terapia dislaliei, pentru antrenarea auzului fonematic prin exerciții de analiză fonetică și pentru consolidarea pronunției corecte, prin exerciții de diferențiere a sunetelor cu puncte de articulare apropiate.
Materialul conține:
fișă de identificare a imaginilor în a căror denumire se aud sunetele „ț” /„ce” / „ci”;
fișă de sortare și transcriere în coloane diferite a cuvintelor, în funcție de prezența literei „ț” sau a grupurilor de litere „ce”/„ci”;
fișă de completare a cuvintelor cu silaba potrivită (alegere din două variante date) și de completare a propozițiilor cu cuvântul potrivit (alegere din două variante date); scrierea cuvintelor și a propozițiilor în coloana din dreapta.
Fișele pot fi utilizate în terapia dislaliei, pentru antrenarea auzului fonematic prin exerciții de analiză fonetică și pentru consolidarea pronunției corecte prin diferențierea sunetelor cu puncte de articulare apropiate.
Materialul conține:
fișă de identificare a cuvântului scris corect (suport imagistic);
fișă de completare a cuvintelor cu grafemul potrivit („ț” sau „s”);
fișă pentru identificarea imaginii corespunzătoare cuvântului citit și evidențierea cu culori diferite a grafemelor „ț” și „s”;
fișă de identificare a silabei potrivite (alegere din două variante de răspuns), pentru completarea și scrierea cuvintelor date;
fișă de identificare a cuvântului potrivit (alegere din două variante de răspuns), pentru completarea și scrierea enunțurilor date;
Aceste exerciții pot fi utilizate în terapia dislaliei, pentru antrenarea auzului fonematic prin exerciții de analiză fonetică și pentru consolidarea pronunției corecte prin diferențierea sunetelor cu puncte de articulare apropiate.
Materialul conține:
fișă de lucru pentru identificarea cuvântului scris corect (suport imagistic);
fișă de completare a cuvintelor date cu „r” sau „l” (suport imagistic);
fișă de citire a cuvântului și de identificare a imaginii potrivite; aceasta este utilă și pentru consolidarea abilităților de înțelegere a semnificației cuvântului citit;
fișă cu perechi de cuvinte paronime „r” – „l”; profesorul citește un cuvânt din perechea dată, iar elevul încercuiește cuvântul auzit; această fișă poate fi folosită și în etapa de evaluare;
fișă pentru completarea propozițiilor cu cuvântul potrivit; elevul alege varianta corectă din cele două date (cuvinte paronime) și transcrie în coloana din dreapta propoziția completată.
Primul material cuprinde 14 slide-uri interactive realizate în PowerPoint, care încurajează activitatea independentă a copilului. Utilizând tehnica glisării și fixării (drag&drop), copilul obține cuvinte monosilabice (prin sinteza literelor) și cuvinte bisilabice/trisilabice (prin sinteza silabelor). Reconstituirea cuvintelor va fi urmată de citirea acestora. Dacă se dorește creșterea gradului de dificultate, cuvântul model poate fi șters. Aici este o scurtă previzualizare a jocului:
Al doilea material este format din 12 slide-uri – este încurajată citirea și asocierea cuvintelor cu imaginile corespunzătoare, completarea cuvintelor lacunare, scrierea (prin glisarea și fixarea literelor/silabelor) cuvintelor care denumesc imaginile date etc. Videoclipul prezintă modalitatea de rezolvare a sarcinilor de lucru:
Sarcinile de lucru diverse sunt destinate consolidării citirii și scrierii cuvintelor monosilabice, bisilabice și trisilabice. Tematica în funcție de care au fost selectate cuvintele și imaginile face referire la păsări și animale care pot fi întâlnite la fermă.
Tipuri de cerințe:
citirea cuvintelor și alegerea/colorarea imaginilor potrivite;
găsirea cuvintelor date în careu;
selectarea cuvântului potrivit în funcție de imaginea dată;
reconstituirea cuvintelor din silabe amestecate;
completarea cuvintelor lacunare;
identificarea corectă a grafemului inițial;
sinteza cuvintelor etc.
De aici poate fi descărcat setul de 10 fișe de lucru în format PDF:
