Fișe de lucru pentru diferențierea sunetelor „z” – „j”

Aceste fișe pot fi utilizate în terapia dislaliei:

  • pentru antrenarea auzului fonematic prin exerciții de analiză fonetică;
  • pentru consolidarea pronunției corecte, prin exerciții de diferențiere a consoanelor cu puncte de articulare apropiate.

Materialul conține:

  • fișă pentru identificarea imaginilor în a căror denumire se aud sunetele „z” sau „j”;
  • fișă de completare a cuvintelor date cu grafemele corespunzătoare sunetelor „z” sau „j” (suport imagistic);
  • fișă de sortare și transcriere în coloane diferite a cuvintelor, în funcție de prezența grafemelor „z” sau „j”;
  • fișă de completare a cuvintelor cu silaba potrivită și de completare a propozițiilor cu cuvântul potrivit; scrierea în coloana din dreapta a cuvintelor și a propozițiilor completate.

Fișele de lucru pot fi descărcate de aici:

Fișe de lucru pentru diferențierea sunetelor „ț” – „ce”/„ci”

Aceste resurse pot fi utilizate în terapia dislaliei, pentru antrenarea auzului fonematic prin exerciții de analiză fonetică și pentru consolidarea pronunției corecte, prin exerciții de diferențiere a sunetelor cu puncte de articulare apropiate.

Materialul conține:

  • fișă de identificare a imaginilor în a căror denumire se aud sunetele „ț” /„ce” / „ci”;
  • fișă de sortare și transcriere în coloane diferite a cuvintelor, în funcție de prezența literei „ț” sau a grupurilor de litere „ce”/„ci”;
  • fișă de completare a cuvintelor cu silaba potrivită (alegere din două variante date) și de completare a propozițiilor cu cuvântul potrivit (alegere din două variante date); scrierea cuvintelor și a propozițiilor în coloana din dreapta.

Fișele de lucru pot fi descărcate de aici:

Fișe de lucru pentru diferențierea sunetelor „ț” – „s”

Fișele pot fi utilizate în terapia dislaliei, pentru antrenarea auzului fonematic prin exerciții de analiză fonetică și pentru consolidarea pronunției corecte prin diferențierea sunetelor cu puncte de articulare apropiate.

Materialul conține:

  • fișă de identificare a cuvântului scris corect (suport imagistic);
  • fișă de completare a cuvintelor cu grafemul potrivit („ț” sau „s”);
  • fișă pentru identificarea imaginii corespunzătoare cuvântului citit și evidențierea cu culori diferite a grafemelor „ț” și „s”;
  • fișă de identificare a silabei potrivite (alegere din două variante de răspuns), pentru completarea și scrierea cuvintelor date;
  • fișă de identificare a cuvântului potrivit (alegere din două variante de răspuns), pentru completarea și scrierea enunțurilor date;

Descarcă fișele de lucru de aici:

Fișe de lucru pentru diferențierea sunetelor „r” – „l”

Aceste exerciții pot fi utilizate în terapia dislaliei, pentru antrenarea auzului fonematic prin exerciții de analiză fonetică și pentru consolidarea pronunției corecte prin diferențierea sunetelor cu puncte de articulare apropiate.

Materialul conține:

  • fișă de lucru pentru identificarea cuvântului scris corect (suport imagistic);
  • fișă de completare a cuvintelor date cu „r” sau „l” (suport imagistic);
  • fișă de citire a cuvântului și de identificare a imaginii potrivite; aceasta este utilă și pentru consolidarea abilităților de înțelegere a semnificației cuvântului citit;
  • fișă cu perechi de cuvinte paronime „r” – „l”; profesorul citește un cuvânt din perechea dată, iar elevul încercuiește cuvântul auzit; această fișă poate fi folosită și în etapa de evaluare;
  • fișă pentru completarea propozițiilor cu cuvântul potrivit; elevul alege varianta corectă din cele două date (cuvinte paronime) și transcrie în coloana din dreapta propoziția completată.

Descarcă fișele de lucru de aici:

Fișe de lucru pentru diferențierea sunetelor „s” – „ș”

Setul de exerciții propus poate fi folosit în terapia dislaliei:

  • pentru antrenarea auzului fonematic prin exerciții de analiză fonetică; (în completare, puteți utiliza și fișele pentru diferențierea consoanelor surde de cele sonore: s – z, ș – j, p – b, t – d, f – v, c – g);
  • pentru consolidarea pronunției corecte a sunetului nou corectat, prin diferențierea acestuia de sunetul cu punct de articulare apropiat; aceste exerciții permit, de asemenea, analiza și diferențierea grafică;

Materialul conține:

  • fișă de lucru pentru identificarea cuvântului scris corect (suport imagistic);
  • fișă de completare a cuvintelor date cu „s” sau „ș” (suport imagistic);
  • fișă de citire a cuvântului și de identificare a imaginii potrivite; aceasta este utilă și pentru consolidarea abilităților de înțelegere a semnificației cuvântului citit;
  • fișă cu perechi de cuvinte (forme de singular și plural) pentru alternanța „s” – „ș”; profesorul citește un cuvânt din perechea dată, iar elevul încercuiește cuvântul auzit; această fișă poate fi folosită și în etapa de evaluare;
  • fișă cu perechi de propoziții în care sunetele cu punct de articulare apropiat apar cu o frecvență mai mare; elevul va transcrie în coloana din dreapta propoziția scrisă corect din fiecare pereche dată.

Descarcă fișele de lucru de aici:

Fișe de lucru pentru diferențierea sunetelor „c” – „g”

Fișele pot fi utilizate în terapia dislaliei – etapa terapiei specifice, pentru consolidarea pronunției sunetelor nou corectate prin exerciții de diferențiere a consoanelor surde de consoanele sonore, la nivelul cuvintelor.

Materialul conține:

  • două fișe cu imagini alb-negru, în care cerința este de identificare (colorare) numai a imaginilor denumite de cuvinte în care se aude fie sunetul „c”, fie sunetul „g”;
  • o fișă de lucru color pentru activitatea de sortare a imaginilor, în funcție de prezența sunetul „c” sau a sunetului „g” în cuvintele care denumesc imaginile date (acestea vor fi decupate și lipite în spațiile corespunzătoare);
  • o fișă de lucru pentru transcrierea diferențiată a cuvintelor date în două coloane (cuvinte care conțin „c” și cuvinte care conțin „g”).

Descarcă fișele de lucru de aici:

Aceste fișe pot fi utilizate și pentru antrenarea auzului fonematic, prin exerciții de distingere și discriminare a sunetelor și cuvintelor.

Fișe de lucru pentru diferențierea sunetelor „f” – „v”

Aceste fișe pot fi utilizate în terapia dislaliei – etapa terapiei specifice. Urmărim consolidarea pronunției sunetelor nou corectate, prin exerciții de diferențiere a consoanelor surde-sonore la nivelul cuvintelor.

Materialul conține:

  • două fișe cu imagini alb-negru, în care cerința este de identificare (colorare) numai a imaginilor denumite de cuvinte în care se aude sunetul „f” sau „v”;
  • o fișă de lucru color pentru activitatea de sortare a imaginilor, în funcție de prezența sunetul „f” sau a sunetului „v” în imagini; imaginile sunt decupate și lipite în spațiile corespunzătoare;
  • o fișă de lucru pentru transcrierea diferențiată a cuvintelor date în două coloane (cuvinte care conțin „f” și cuvinte care conțin „v”).

Descarcă fișele de lucru de aici:

Aceste fișe pot fi utilizate și pentru antrenarea auzului fonematic, prin exerciții de distingere și discriminare a sunetelor și cuvintelor.

Fișe de lucru pentru diferențierea sunetelor „t” – „d”

Fișele pot fi utilizate în terapia dislaliei – etapa terapiei specifice, pentru consolidarea pronunției sunetelor nou corectate prin exerciții de diferențiere a consoanelor surde de consoanele sonore, la nivelul cuvintelor.

Materialul conține:

  • două fișe cu imagini alb-negru, în care cerința este de identificare (colorare) numai a imaginilor denumite de cuvinte în care se aude sunetul „t” sau „d”;
  • o fișă de lucru color pentru activitatea de sortare a imaginilor, în funcție de prezența sunetul „t” sau a sunetului „d” în imagini; imaginile sunt decupate și lipite în spațiile corespunzătoare;
  • o fișă de lucru pentru transcrierea diferențiată a cuvintelor date în două coloane (cuvinte care conțin „t” și cuvinte care conțin „d”).

Descarcă fișele de lucru de aici:

Aceste fișe pot fi utilizate și pentru antrenarea auzului fonematic, prin exerciții de distingere și discriminare a sunetelor și cuvintelor.