Fișe de lucru pentru diferențierea sunetelor „c” – „g”

Fișele pot fi utilizate în terapia dislaliei – etapa terapiei specifice, pentru consolidarea pronunției sunetelor nou corectate prin exerciții de diferențiere a consoanelor surde de consoanele sonore, la nivelul cuvintelor.

Materialul conține:

  • două fișe cu imagini alb-negru, în care cerința este de identificare (colorare) numai a imaginilor denumite de cuvinte în care se aude fie sunetul „c”, fie sunetul „g”;
  • o fișă de lucru color pentru activitatea de sortare a imaginilor, în funcție de prezența sunetul „c” sau a sunetului „g” în cuvintele care denumesc imaginile date (acestea vor fi decupate și lipite în spațiile corespunzătoare);
  • o fișă de lucru pentru transcrierea diferențiată a cuvintelor date în două coloane (cuvinte care conțin „c” și cuvinte care conțin „g”).

Descarcă fișele de lucru de aici:

Aceste fișe pot fi utilizate și pentru antrenarea auzului fonematic, prin exerciții de distingere și discriminare a sunetelor și cuvintelor.

Fișe de lucru pentru diferențierea sunetelor „f” – „v”

Aceste fișe pot fi utilizate în terapia dislaliei – etapa terapiei specifice. Urmărim consolidarea pronunției sunetelor nou corectate, prin exerciții de diferențiere a consoanelor surde-sonore la nivelul cuvintelor.

Materialul conține:

  • două fișe cu imagini alb-negru, în care cerința este de identificare (colorare) numai a imaginilor denumite de cuvinte în care se aude sunetul „f” sau „v”;
  • o fișă de lucru color pentru activitatea de sortare a imaginilor, în funcție de prezența sunetul „f” sau a sunetului „v” în imagini; imaginile sunt decupate și lipite în spațiile corespunzătoare;
  • o fișă de lucru pentru transcrierea diferențiată a cuvintelor date în două coloane (cuvinte care conțin „f” și cuvinte care conțin „v”).

Descarcă fișele de lucru de aici:

Aceste fișe pot fi utilizate și pentru antrenarea auzului fonematic, prin exerciții de distingere și discriminare a sunetelor și cuvintelor.

Fișe de lucru pentru diferențierea sunetelor „t” – „d”

Fișele pot fi utilizate în terapia dislaliei – etapa terapiei specifice, pentru consolidarea pronunției sunetelor nou corectate prin exerciții de diferențiere a consoanelor surde de consoanele sonore, la nivelul cuvintelor.

Materialul conține:

  • două fișe cu imagini alb-negru, în care cerința este de identificare (colorare) numai a imaginilor denumite de cuvinte în care se aude sunetul „t” sau „d”;
  • o fișă de lucru color pentru activitatea de sortare a imaginilor, în funcție de prezența sunetul „t” sau a sunetului „d” în imagini; imaginile sunt decupate și lipite în spațiile corespunzătoare;
  • o fișă de lucru pentru transcrierea diferențiată a cuvintelor date în două coloane (cuvinte care conțin „t” și cuvinte care conțin „d”).

Descarcă fișele de lucru de aici:

Aceste fișe pot fi utilizate și pentru antrenarea auzului fonematic, prin exerciții de distingere și discriminare a sunetelor și cuvintelor.

Fișe de lucru pentru diferențierea sunetelor „p” – „b”

Fișele pot fi utilizate în terapia dislaliei – etapa terapiei specifice, pentru consolidarea pronunției sunetelor nou corectate prin exerciții de diferențiere a consoanelor surde de consoanele sonore, la nivelul cuvintelor.

Materialul conține:

  • două fișe cu imagini alb-negru, în care cerința este de identificare (colorare) numai a imaginilor denumite de cuvinte în care se aude sunetul „p” sau „b”;
  • o fișă de lucru color pentru activitatea de sortare a imaginilor, în funcție de prezența sunetul „p” sau a sunetului „b” în imagini; imaginile sunt decupate și lipite în spațiile corespunzătoare;
  • o fișă de lucru pentru transcrierea diferențiată a cuvintelor date în două coloane (cuvinte care conțin „p” și cuvinte care conțin „b”).

Descarcă fișele de lucru de aici:

Aceste fișe pot fi utilizate și pentru antrenarea auzului fonematic, prin exerciții de distingere și discriminare a sunetelor și cuvintelor.

Fișe de lucru pentru diferențierea sunetelor „ș” – „j”

Fișele pot fi utilizate în terapia dislaliei – etapa terapiei specifice, pentru consolidarea pronunției sunetelor nou corectate prin exerciții de diferențiere a consoanelor surde de consoanele sonore, la nivelul cuvintelor.

Materialul conține:

  • două fișe cu imagini alb-negru, în care cerința este de identificare (colorare) numai a imaginilor denumite de cuvinte în care se aude sunetul „ș” sau „j”;
  • o fișă de lucru color pentru activitatea de sortare a imaginilor, în funcție de prezența sunetul „ș” sau a sunetului „j” în imagini; imaginile sunt decupate și lipite în spațiile corespunzătoare;
  • o fișă de lucru pentru transcrierea diferențiată a cuvintelor date în două coloane (cuvinte care conțin „ș” și cuvinte care conțin „j”).

Descarcă fișele de lucru de aici:

Aceste fișe pot fi utilizate și pentru antrenarea auzului fonematic, prin exerciții de distingere și discriminare a sunetelor și cuvintelor.

Fișe de lucru pentru diferențierea sunetelor „s” – „z”

Aceste fișe pot fi utilizate în terapia dislaliei – etapa terapiei specifice. Urmărim consolidarea pronunției sunetelor nou corectate, prin exerciții de diferențiere a consoanelor surde-sonore la nivelul cuvintelor.

Materialul conține:

  • două fișe cu imagini alb-negru, în care cerința este de identificare (colorare) numai a imaginilor denumite de cuvinte în care se aude sunetul „s” sau „z”;
  • o fișă de lucru color pentru activitatea de sortare a imaginilor, în funcție de prezența sunetul „s” sau a sunetului „z” în imagini; imaginile sunt decupate și lipite în spațiile corespunzătoare;
  • o fișă de lucru pentru transcrierea diferențiată a cuvintelor date în două coloane (cuvinte care conțin „s” și cuvinte care conțin „z”).

Descarcă de aici fișele de lucru:

Aceste fișe pot fi utilizate și pentru antrenarea auzului fonematic, prin exerciții de distingere și discriminare a sunetelor și cuvintelor.

Evaluare continuă – Asocierea sunetului aflat în poziția inițială a cuvântului cu litera de tipar

Proba de evaluare propusă poate fi administrată după exersarea:

a. identificării sunetelor aflate în poziție inițială în cuvinte;

b. diferențierii și fixării mnezice a literelor;

c. asocierii fonem-grafem.

Resurse pentru descărcare:

Prima variantă conține itemi cu alegere multiplă (elevul selectează grafemul potrivit din trei răspunsuri date). Răspunsurile elevului pot fi înregistrate pe fișele care conțin baremele de evaluare și criteriile de apreciere a progresului.

A doua variantă are un grad de dificultate redus și conține itemi de tip pereche (elevul realizează corespondența între imagine și grafem); o altă cerință este redarea grafică, pe contur punctat, a literelor mari și mici, de tipar.

Exersarea asocierii fonemului cu litera mare de tipar

Setul de 10 fișe poate fi utilizat pentru achiziția/consolidarea abilităților în plan lexico-grafic, prin:

  • identificarea sunetelor în cuvinte, în poziție inițială;
  • identificarea grafemelor mari de tipar;
  • asocierea sunetelor cu grafemele mari de tipar;

De aici pot fi descărcate fișele de lucru:

Cuvintele a căror denumire este propusă pentru analiza fonetică au fost grupate în arii tematice (de exemplu, elemente din natură, unelte, dispozitive, obiecte pentru igienă, piese de mobilier etc.). Acest lucru face posibilă realizarea concomitentă și a exercițiilor de denumire a obiectelor pe categorii, utile pentru extinderea volumului vocabularului activ.

Tipărite color și laminate, fișele pot fi utilizate pentru mai mulți elevi. Se poate indica lipirea unei forme autocolante peste litera corect identificată, urmată de scrierea de către elev a literei. După finalizarea sarcinilor de lucru, materialele sunt fotografiate și salvate într-un portofoliu digital al elevului.