Fișe de colorat cu tematica „În grădină”

Setul de 20 de fișe de colorat în format .pdf este destinat atât antrenamentului privind coordonarea oculo-motorie, cât și exersării vocabularului tematic. Imaginile sunt însoțite de scurte explicații despre uneltele folosite în grădină sau despre plante. Colorarea cuvintelor care denumesc imaginile ajută la consolidarea citirii acestora. Este o activitate care poate pregăti inclusiv activitățile dinContinuă lectura „Fișe de colorat cu tematica „În grădină””

Set de planșe color pentru evaluarea abilității de identificare, recunoaștere și denumire a obiectelor

Materialul conține 10 planșe color cu întrebări și imagini pentru identificarea obiectelor uzuale, în funcție de întrebuințarea lor. Elevului i se citește întrebarea și i se solicită să indice și să denumească imaginea potrivită. Planșele pot fi folosite atât în etapele de evaluare, cât și pentru exersare, pe parcursul activităților educațional-terapeutice. (De exemplu, se poateContinuă lectura „Set de planșe color pentru evaluarea abilității de identificare, recunoaștere și denumire a obiectelor”

Tehnici terapeutice pentru corectarea tulburărilor lexico-grafice

Sursa: Ecaterina Vrășmaș, Cornelia Stănică – „Terapia tulburărilor de limbaj. Intervenții logopedice”, Editura Didactică și Pedagogică R.A. București, 1997 Programul propune, pentru fiecare etapă terapeutică, tehnici alternative care pot fi adaptate ritmului și stilului specific de învățare al copilului. Oferă multiple sugestii pentru realizarea programelor individuale de învățare a limbajului scris.

Plan de intervenție personalizat pentru elevii cu dizabilități intelectuale grave, severe și/sau asociate (șablon și model completat)

Structura proiectării intervenției personalizate este cea propusă în Programa școlară a disciplinei „Evaluare și consiliere psihopedagogică, psihodiagnoză”: În modelul completat sunt detaliate prioritățile de intervenție pe durata unui an școlar. Acestea acoperă cele patru domenii comportamentale: psihomotric, comunicare și limbaj, cognitiv și socio-emoțional. Acest plan de intervenție cuprinde fișe de înregistrare a manifestărilor comportamentale, caContinuă lectura „Plan de intervenție personalizat pentru elevii cu dizabilități intelectuale grave, severe și/sau asociate (șablon și model completat)”

Plan de intervenție personalizat pentru elevii cu dizabilități intelectuale ușoare și moderate din învățământul special (șablon și model completat)

Structura intervenției personalizate este cea propusă în Programa școlară a disciplinei „Terapii și programe de intervenție”: Modelul completat cuprinde sugestii de detaliere a obiectivelor, activităților de învățare și strategiilor; sugestii de monitorizare a progresului elevului și de reevaluare a obiectivelor pe termen scurt. Este o proiectare a activităților educațional-terapeutice desfășurate pe parcursul unui an școlar,Continuă lectura „Plan de intervenție personalizat pentru elevii cu dizabilități intelectuale ușoare și moderate din învățământul special (șablon și model completat)”